सुरिक की कविता बचपन का विश्लेषण। केवल आप ही उज्ज्वल हैं

इरीना स्पासेनिकोवा

जीसीडी: « कविता याद करना I. सुरिकोव« बचपन» .

(शिक्षा का क्षेत्र "संचार")

लक्ष्य: बच्चों को एक नई काव्य कृति से परिचित कराएं।

कार्य:

2. बच्चों में काव्यात्मक कान, आलंकारिक भाषा को समझने और पुन: प्रस्तुत करने की क्षमता और भाषण की अन्तर्राष्ट्रीय अभिव्यक्ति विकसित करना।

3. बच्चों को छंद के अनुसार शब्दों का चयन, वर्गीकरण करने की क्षमता सिखाएं; लघु प्रत्यय वाले शब्द चुनें।

4. सर्दियों की प्रकृति और बच्चों के रिश्तों की तस्वीरों के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करें।

सामग्री: गेंद, अजमोद खिलौना, शब्दों के शब्दांश पैटर्न और संबंधित विषय चित्रों वाले कार्ड, शिक्षण सहायता "अतिरिक्त क्या है?"शब्दों को तुकबंदी से मिलाने के लिए विषय चित्रों के साथ, आई.जेड. का चित्र। सुरिकोव, कविता के लिए स्मरणीय तालिका« बचपन» , प्रतिबिंब के लिए सन कार्ड।

जीसीडी रूपरेखा योजना:

1. शानदार बॉल गेम

"कृपया कहो"

जादुई गेंद, मदद करो! हमें ध्वनि बुलाओ!

आइए इसे विनम्रतापूर्वक कहें, और ध्वनि शब्द में हमारे पास आएगी।

हर किसी को गेंद पकड़नी होगी

कृपया एक शब्द कहें.

शिक्षक उसके हाथ पर अजमोद का खिलौना रखता है

नमस्कार लड़कियों और लड़कों!

क्या तुम मुझे पहचानते हो? मैं कौन हूँ?

नमस्ते, पेत्रुस्का! निःसंदेह हमने आपको पहचान लिया।

दोस्तों, आइए पेत्रुस्का को अलग-अलग तरीकों से, अलग-अलग भावों से, अलग-अलग भावनाओं के साथ नमस्ते कहें!

उपदेशात्मक व्यायाम "भावनाएँ"

लक्ष्य: बच्चों के भावनात्मक क्षेत्र का विकास, भाषण की अभिव्यक्ति

आप कितने महान व्यक्ति हैं!

मैं एक कारण से आपके पास आया हूं

मैं खेलना चाहता हूँ दोस्तों!

मेरी तस्वीरें देखो:

"अतिरिक्त क्या है?"खोजो।

उपदेशात्मक खेल "अतिरिक्त क्या है?"

लक्ष्य: छंद के अनुसार शब्दों का चयन करके उन्हें वर्गीकृत करने की बच्चों की क्षमता का विकास करना।

अजमोद:

छंद, छंद.

तुकबंदी क्या है, कृपया मुझे समझाएं! (बच्चों के उत्तर)

कुछ भी लिखने, लिखने के लिए कविता बहुत जरूरी है कविता, उदाहरण के लिए, सर्दियों के बारे में।

अजमोद:

क्या आप जानते हैं सर्दी के बारे में कविताएँ? कृपया मुझे कुछ पढ़ें कविता. मैं तुमसे बहुत प्यार करता हूं कविता!

बच्चे वैकल्पिक रूप से परिचित पढ़ते हैं सर्दी के बारे में कविताएँ.

अजमोद:

बहुत अच्छा!

मैं तो भूल ही गया: रचना करने वाले, लिखने वाले व्यक्ति का नाम क्या है? कविता? (कवि)

शिक्षक:

यह सही है दोस्तों एक कवि कविता लिखता है. और आज मैं आपको एक बहुत मशहूर और मशहूर शायर से मिलवाना चाहता हूं और उन्हें पढ़ाना चाहता हूं कविता. क्या आप सहमत हैं! मैं आपको साहित्यिक ड्राइंग रूम में आने के लिए आमंत्रित करता हूं। इन टिकटों के साथ (कार्ड दिखाता है)आपको साहित्यिक ड्राइंग रूम में अपना स्थान मिलेगा।

अजमोद:

ओह, टिकट पर यह क्या लिखा है और मुझे अपनी सीट कैसे मिलेगी?

दोस्तों, कृपया पेत्रुस्का की मदद करें! (बच्चों की व्याख्या)

उपदेशात्मक व्यायाम "अपना स्थान खोजें"

लक्ष्य: बच्चों को शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने, शब्दांश पैटर्न के साथ काम करने और वांछित शब्द के साथ पैटर्न को सहसंबंधित करने का अभ्यास कराएं।

2. शिक्षक की कहानी.

यहाँ इवान ज़खारोविच का एक चित्र है सुरिकोव.

इवान ज़खारोविच का जन्म यारोस्लाव प्रांत के नोवोसेलोव्का गाँव में हुआ था। स्व-शिक्षित कवि. उन्हें किताबें, कथा साहित्य पढ़ना पसंद था, उन्हें विशेष रूप से पढ़ना पसंद था रूसी कवि ए की कविताएँ. एस पुश्किन। और इसलिए इवान ने एक बार अपना लिखने का प्रयास किया कविता, और वह सफल हुआ। बेशक, पहचान और सफलता युवा कवि को मिली सुरिकोव अभी नहीं. पर अब इवान ज़खारोविच सुरीकोव की कविताएँवयस्कों और बच्चों दोनों को पढ़ना पसंद है। यहाँ इस कवि की एक ऐसी कृति है, जो आपकी माताओं और पिताओं को ज्ञात है, जिसे हम आज सीखेंगे।

और यह इस मामले में हमारी मदद करेगा स्मरणीय तालिका(इसे चित्रफलक पर रखता है उत्पाद की स्मरणीय तालिका) .

तो, इवान ज़खारोविच सुरिकोव. कविता« बचपन»

मैं इसे अभी आपको पढ़ूंगा, ध्यान से सुनूंगा और फिर कृपया अपना साझा करूंगा। इंप्रेशन: इससे आपको कैसा महसूस हुआ? कविता.

के बारे में बच्चों के साथ एक संक्षिप्त बातचीत कविता. जो शब्द और भाव बच्चे समझ नहीं पाते, उन पर काम किया जा रहा है।

शिक्षक, अंतिम पंक्ति को पढ़ते हुए, अपनी आवाज़ में दुःख की तुच्छता पर जोर देते हैं और बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करते हैं। बच्चों की राय सुनता है.

3. शारीरिक व्यायाम "यह बहुत ठंडा है, यह ठंढा है" (संगीतमय, एकातेरिना ज़ेलेज़्नोवा)

1. बहुत ठंड है, ठंढ है,

नाक में दर्द होता है। नाक में दर्द होता है।

उसे जल्दी गर्म करने के लिए,

तुम्हें और ज़ोर से रगड़ने की ज़रूरत है।

इसे तेजी से गर्म करने के लिए इसे जोर से रगड़ें।

2. आइए अपने पैर गर्म करें,

कूदो और सरपट दौड़ो. कूदो और सरपट दौड़ो.

खड़े होने में बहुत ठंड लग रही थी, मेरे पैर जमने लगे।

बहुत ठंड थी, वे जमने लगे।

3. पाला तेज़ हो गया है,

हम इस तरह खड़े-खड़े ठिठुर रहे हैं, हम इस तरह खड़े-खड़े ठिठुर रहे हैं

यह हमारे दौड़ने का समय है।

हम चल नहीं सकते.

यह हमारे दौड़ने का समय है, हम चल नहीं सकते।

4. अपने हाथों को गर्म रखने के लिए,

हम उन्हें लहराएंगे. हम उन्हें लहराएंगे.

और हम ताली बजाएंगे.

और अपनी कोहनियों को हिलाएं.

और हम ताली बजाएंगे और अपनी कोहनियां हिलाएंगे।

5. हम स्थिर नहीं रहते,

हम दौड़ रहे हैं, हम दौड़ रहे हैं, हम दौड़ रहे हैं, हम दौड़ रहे हैं

जल्दी गर्म होने के लिए,

हमें और तेज दौड़ने की जरूरत है.

जल्दी से गर्म होने के लिए, आइए तेजी से दौड़ें।

4. अनसीखा करना स्मृति तालिका पर आधारित कविताएँ.

पढ़ना कोरस में सबसे पहले कविताएँ, फिर व्यक्तिगत रूप से। पार्सले भी इसे अभिव्यंजक ढंग से कंठस्थ करने का प्रयास करता है कविता.

5. सारांश. प्रतिबिंब।

मुझे बताओ, पेत्रुस्का, जिसका अभिव्यंजक वाचन कविताबच्चों में से, क्या आपको यह सबसे अधिक पसंद आया?

पेत्रुस्का ने अपने इंप्रेशन साझा किए और लोगों से यह भी निर्धारित करने के लिए कहा कि किसका पाठ अधिक विश्वसनीय था।

शिक्षक:

हमारा साहित्यिक लाउंज बंद हो रहा है। क्या आपको यहां रहकर आनंद आया? अगर हां तो मुस्कुराता हुआ सूरज ले लो, अगर नहीं तो उदास सूरज ले लो. अजमोद भी चुनें, अपने मूड की धूप!

बच्चे अपनी पसंद बनाते हैं.

अजमोद:

मुझे साहित्यिक लाउंज में आमंत्रित करने के लिए आप लोगों का धन्यवाद। फिर मिलेंगे!

अलविदा, पेत्रुस्का! हमसे दोबारा मिलें!

आप लोगों को भी धन्यवाद! आप साहित्यिक ड्राइंग रूम में चौकस, विनम्र आगंतुक थे।

सूत्रों का कहना है:

1. वी. वी. गेर्बोवा “वरिष्ठ समूह में भाषण विकास पर कक्षाएं KINDERGARTEN»पब्लिशिंग हाउस मोज़ेक-सिंथेसिस मॉस्को 2010।

2. http://er3ed.qrz.ru/surikov.htm

3. एकातेरिना ज़ेलेज़्नोवा की ऑडियो रिकॉर्डिंग "यह बहुत ठंडा है, यह ठंढा है"

विषय: आई.जेड. सुरिकोव "बचपन"।

लक्ष्य

शैक्षिक: छात्रों को आई.जेड. के जीवन और कार्य से परिचित कराना। सुरिकोव; अभिव्यंजक पढ़ना और शब्दों के प्रति संवेदनशील रवैया सिखाएं।

शैक्षिक: मौखिक भाषण, स्मृति, सोच का विकास, शब्दावली का संवर्धन।

शैक्षिक: पढ़ने के प्रति प्रेम को बढ़ावा देना।

उपकरण: टेप रिकॉर्डर, "रोवानुष्का" गीत की रिकॉर्डिंग के साथ डिस्क, आई.जेड. का चित्र। सुरिकोव, बास्ट जूते, हर्बेरियम, चरखे और प्रकाश के चित्र, क्रॉसवर्ड पहेली, शब्दों वाले कार्ड

कक्षाओं के दौरान.

1. आयोजन का समय.
2. विषय का परिचय.

अभी साल का कौन सा समय है?

शरद ऋतु के बाद वर्ष का कौन सा समय आता है?

हम सर्दी को किन संकेतों से पहचानते हैं?

अब हम कक्षा में किस कवि से परिचित होंगे, उसके जीवन और कार्य के बारे में जानने के लिए एक क्रॉसवर्ड पहेली हल करेंगे।

1. ज़मीन पर एक सफ़ेद कम्बल बिछा हुआ था।

गर्मी आ गई, सब पिघल गया (बर्फ)।

1. सफेद दादा - कोई सफेद नहीं है.

बूढ़ा, कुबड़ा,

झोपड़ी के पास पड़ा है.

सारी सर्दी झूठ -

इसे कोई नहीं उठाता.

वसंत आएगा -

यह अपने आप (स्नोड्रिफ्ट) चला जाएगा।

1. आप अपनी आँखें बंद करके क्या देख सकते हैं? (सपना)
2. मैदान में चलना, घूमना, बड़बड़ाना,

घोड़ा नहीं, मैं किसी को जानना नहीं चाहता (बर्फ़ीला तूफ़ान)।

मुक्त उड़ान

हाँ, पक्षी नहीं (बर्फ़ीला तूफ़ान)।

क्षैतिज रूप से प्रकट होने वाले शब्द को पढ़ें.

सुरिकोव का नाम इवान ज़खारोविच है।

उसका चित्र देखो.

ध्यान से सुनें कि इवान ज़खारोविच सुरीकोव कैसे रहते थे।

से। सुरिकोव एक स्व-सिखाया कवि हैं। 1841 में यारोस्लाव प्रांत के नोवोसेलोवो गांव में पैदा हुए। वह अपनी मां के साथ गांव में रहता था. मेरे पिता का मॉस्को में एक छोटा सा व्यापारिक स्टोर था। परिवार गरीबी में रहता था। जब सुरिकोव 10 वर्ष के थे, तब वे मास्को चले गये। वहां उन्होंने दुकान में अपने पिता की मदद की। सुरिकोव को जल्दी ही पढ़ने का शौक हो गया। उन्होंने खूब पढ़ा और धीरे-धीरे कविता लिखने लगे। 16 साल की उम्र में उनका पहला कविता संग्रह प्रकाशित हुआ। उन्होंने वयस्कों और बच्चों के लिए लिखा। कवि ने अपनी कविताओं में गाँव के कठिन जीवन और प्रकृति को दर्शाया है। उनकी कविताएँ अपनी मधुरता, मधुरता और माधुर्य से प्रतिष्ठित थीं। शायद इसीलिए उनकी कई कविताएँ गीत बन गईं। उदाहरण के लिए, "रोवानुष्का", "स्टेपी और स्टेपी"।

("रोवानुष्का" गीत का एक अंश लगता है)

इवान ज़खारोविच ने एक कठिन, छोटा जीवन जीया। कवि की 1840 में एक गंभीर बीमारी से मृत्यु हो गई।

1. पाठ के विषय और उद्देश्यों के बारे में बताएं।

आज कक्षा में हम बच्चों के लिए आई.जेड. की सर्वश्रेष्ठ कविताओं में से एक पढ़ेंगे। सुरिकोव "बचपन"। आइए इस कविता को अभिव्यंजक ढंग से पढ़ना सीखें।

1. शब्दावली कार्य.

कविता में आपको समझ से परे शब्द मिलेंगे, मैं उनका अर्थ समझाऊंगा:

बास्ट जूते - बस्ट से बुने हुए किसान जूते (शो);

चरखा - हाथ से घूमने के लिए एक उपकरण, जो पैर पैडल द्वारा संचालित होता है (प्रदर्शन);

प्रभावयुक्त व्यक्ति - झोपड़ी को रोशन करने वाली मशाल के लिए एक स्टैंड (प्रदर्शन);

सनी - एक पौधा जिससे धागे बनाए जाते हैं और लिनन बुना जाता है;

जुड़ता है - बंद होता है;

जीर्ण-शीर्ण - पुराना;

एड़ी के ऊपर सिर - एड़ी के ऊपर सिर।

1. पढ़ने की समझ पर बातचीत.

अब मैं तुम्हें एक कविता सुनाऊंगा. सुनो और सवालों के जवाब दो:

कविता को "बचपन" क्यों कहा जाता है?

क्या किसान बच्चों का मज़ा आपके जैसा है? आप सर्दियों में क्या करते हैं?

(शिक्षक द्वारा एक कविता पढ़ना)।

शारीरिक शिक्षा मिनट.

मेरे चेहरे पर हवाइयां उड़ रही हैं

पेड़ हिल गया

हवा शांत है, शांत है, शांत है...

पेड़ ऊँचा और ऊँचा होता जा रहा है...

1. स्वतंत्र पढ़ना.

कविता पढ़िए और सोचिए कि इस कविता में कितने हिस्से पहचाने जा सकते हैं?

(स्वयं एक कविता पढ़ना)

1. कविता का विश्लेषण.

एक कविता को कितने भागों में बाँटा जा सकता है? (4)

कविता के आरंभ में क्या कहा गया है?

बच्चों की मौज-मस्ती)।

पहला भाग ज़ोर से पढ़ें.

एक किसान परिवार सर्दियों में क्या करता है?

शाम हमेशा क्यों चलती रहती है?

आप इस भाग का शीर्षक कैसे दे सकते हैं?

मैं यह नाम बोर्ड पर लिखूंगा (सर्दी की शाम) .

दूसरा भाग ज़ोर से पढ़ें.

दूसरा भाग किन शब्दों के साथ समाप्त हुआ?

आप तीसरे भाग का शीर्षक कैसे दे सकते हैं?

मैं यह नाम बोर्ड पर लिखूंगा (परी कथा )।

केवल वही पढ़ें जो परी कथा से संबंधित हो।

आपने किस परी कथा को पहचाना?(आर.एस. "इवान त्सारेविच और ग्रे वुल्फ")।

जब लड़का कहानी सुन रहा था तो उसके साथ क्या हुआ?

हमें अंतिम भाग का शीर्षक क्या रखना चाहिए?

मैं यह नाम बोर्ड पर लिखूंगा(सपना) ।

आइये पढ़ते हैं उस लड़के ने क्या सपना देखा था।

हमारे पास कितने हिस्से थे? (4)

पढ़िए योजना का क्या नतीजा निकला.

1. बच्चों के लिए मनोरंजन.

2. सर्दी की शाम.

3. परी कथा.

4. नींद.

1. कविता के अभिव्यंजक वाचन पर काम करें।

पहले भाग का शीर्षक क्या था?

दूसरे भाग का शीर्षक क्या था?

चलिए दूसरा भाग पढ़ते हैं.

तीसरे भाग का नाम बताइये.

रूसी लोक कथाएँ कैसे बताई जाती हैं? (सुचारू रूप से, निकाला हुआ) - बोर्ड पर कार्ड।

आइए पढ़ते हैं तीसरा भाग.

चौथे भाग का नाम क्या है?

भाग चार पढ़ें.

1. पाठ सारांश.

कक्षा में हम किस कवि के जीवन और कार्य से परिचित हुए?

हमने आई.जेड. के जीवन के बारे में क्या सीखा? सुरिकोव?

एक्स. होमवर्क.

आई.जेड. की कविता के अभिव्यंजक वाचन की तैयारी करें। सुरिकोव का "बचपन" और जो अंश आपको पसंद हो उसके लिए एक चित्रण बनाएं।

होमवर्क की जाँच करना

परी कथा प्रश्नोत्तरी

वी. ओडोव्स्की

"मोरोज़ इवानोविच"

इवान ज़खारोविच

सुरिकोव

1841 -1880

इवान ज़खारोविच सुरीकोव का जन्म 25 मार्च, 1841 को यारोस्लाव प्रांत में स्थित नोवोसेलोवो के छोटे से गाँव में हुआ था।

मेरे पिता की मॉस्को में एक छोटी सी दुकान थी।

परिवार गरीबी में रहता था, बमुश्किल गुजारा हो पाता था।

यारोस्लाव प्रांत

"बचपन की पिछली तस्वीरें!

केवल आप ही उज्ज्वल हैं:

आप शानदार प्रदर्शन करते हैं

दिल के अँधेरे से।"

इवान ज़खारोविच सुरिकोव

"बचपन"

पाठ्यपुस्तक से कार्य करना

पृष्ठ 143

- आपको कवि द्वारा चित्रित कौन सी पेंटिंग विशेष रूप से याद है? - क्या किसान बच्चों की सर्दियों की मस्ती आपके जैसी ही है? - वे पंक्तियाँ पढ़ें जो सर्दियों की शाम को एक परिवार का परिचय देती हैं।

मैं एड़ी-चोटी का ज़ोर लगा रहा हूँबस्ट से बुने गए किसान जूते

लैपटीशीघ्रता से, शीघ्रता से

हाथ से घूमने वाला यंत्र

घर को रोशन करने वाली मशाल के लिए खड़े रहें

मैं सिर के बल घूम रहा हूं - तेजी से, तेजी से (सिर के बल एक लकड़ी का बच्चों का खिलौना है, शीर्ष जैसा दिखता है।)

अभिव्यंजक पढ़ने के नियम:

- प्रत्येक पंक्ति के बाद आपको एक छोटा विराम लेना होगा,

- शब्दों का स्पष्ट और स्पष्ट उच्चारण करें,

• आपने कक्षा में कौन सी कविता पढ़ी?
• आपका बचपन वर्णित बचपन से किस प्रकार भिन्न है?

कविता?

• आज आपने कक्षा में क्या सीखा?

और नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान

"व्याज़ोव्स्काया माध्यमिक विद्यालय"

वोल्गोग्राड क्षेत्र का एलान्स्की नगरपालिका जिला

द्वारा तैयार: प्राथमिक स्कूल शिक्षक

अरविना ल्यूडमिला एवगेनिव्ना

विषय पर ग्रेड 3ए में साहित्यिक पठन पाठ का सारांश: "आई. सुरिकोव की कविता "बचपन।"

विषय: साहित्यिक वाचन

यूएमके: "XXI सदी का प्राथमिक विद्यालय"

कक्षा: 3ए

विषय: रूसी कवियों की कविताएँ। आई. सुरिकोव। " बचपन"।

पाठ का उद्देश्य : छात्रों के लिए किसी साहित्यिक कार्य को पूरी तरह से समझने, पाठ और उसके साहित्यिक रूप की बारीकियों को समझने के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

. सीखने के मकसद:

रूसी कवियों द्वारा बच्चों के बारे में कविताएँ सुनना सीखें;

देशी प्रकृति के चित्रों और कवि की कविताओं के प्रति प्रशंसा की भावना पैदा करना;

सुने गए कार्य के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करना सीखें।

अध्ययन कौशल:

आपने जो अंश सुना उसके प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें;

कविता को नाम दें, विषय निर्धारित करें;

नियोजित परिणाम:

निजी:

अपनी मातृभूमि पर गर्व की भावना पैदा करना;

नैतिक भावनाओं, सद्भावना और भावनात्मक और नैतिक प्रतिक्रिया, अन्य लोगों की भावनाओं के लिए समझ और सहानुभूति का विकास;

मेटा-विषय परिणाम:

कार्य के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों की योजना बनाने, नियंत्रण और मूल्यांकन करने की क्षमता का गठन;

शब्दार्थ पढ़ने के कौशल में महारत हासिल करना; कार्य के अनुसार भाषण उच्चारण का सचेत निर्माण;

अपने वार्ताकार को सुनने, अपनी राय व्यक्त करने और अपनी बात पर बहस करने की इच्छा।

विषय परिणाम:

छोटी मातृभूमि के विचार का निर्माण, नैतिकता की अवधारणा; व्यवस्थित पढ़ने की आवश्यकता का विकास करना;

पढ़ने की भूमिका को समझना, विभिन्न प्रकार के पढ़ने (परिचयात्मक, अध्ययन, चयनात्मक, खोज) का उपयोग करना; विभिन्न ग्रंथों की सामग्री और विशिष्टताओं को सचेत रूप से देखने और मूल्यांकन करने, उनकी चर्चा में भाग लेने, नायकों के कार्यों का नैतिक मूल्यांकन करने और उचित ठहराने की क्षमता।

उपकरण : प्रस्तुतियों को प्रदर्शित करने के लिए मल्टीमीडिया स्थापना; "रूसी कवियों की कविताएँ" खंड पर किताबें, मॉडल कवर, पाठ के विषय पर चित्र, स्नोमैन की छवियों वाले कार्ड, प्रस्तुति, एल.ए. द्वारा पाठ्यपुस्तक। एफ्रोसिनिना "साहित्यिक पढ़ना", साहित्यिक पढ़ने पर कार्यपुस्तिका।

कक्षाओं के दौरान

1. संयुक्त गतिविधियों का संगठन. प्रतिबिंब।

क) ध्यान की सक्रियता;

लंबे समय से प्रतीक्षित कॉल दी गई थी,
पाठ शुरू होता है.
बी) पाठ के प्रति आशावादी रवैया।

श्वास लेना और सांस छोड़ना। कल की सभी चिंताओं और दुखों को बाहर निकालें, और एक ठंडे दिन की ताजगी और सुंदरता में सांस लें। आइए एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएँ: तुम मुझ पर, और मैं तुम पर, और निम्नलिखित शब्द कहें:

हम शांत और दयालु हैं;

मिलनसार और स्नेही.

खिड़की के बाहर देखो। चारों तरफ बर्फ ही बर्फ, बर्फ ही बर्फ है. वह कितना पवित्र और सुंदर है. आपका जीवन और आपका बचपन कितना अद्भुत और सुंदर है।

दोस्तों, आज हमारे पाठ में मेहमान आए हैं। आइए उनका स्वागत करें! इस मैत्रीपूर्ण माहौल को हमारे पूरे पाठ के दौरान कायम रहने दें।

2. होमवर्क की जाँच करना।

.– उस अनुभाग के विषय का नाम बताएं जिसके बारे में हमने पिछले पाठ में सीखा था।

"रूसी कवियों की कविताएँ" स्लाइड नंबर 1.

– इस अनुभाग के कौन से कार्य हमें पहले ही मिल चुके हैं, उनके नाम बताएं?

(आई. निकितिन "रस", "मॉर्निंग"।)

आइए अब उन्हें याद करें.

2) होमवर्क की जाँच करना (विभेदित कार्य):

– निकितिन की कविता "मॉर्निंग" पढ़ना
- दिल से पढ़ना; (2-3 पाठ। बच्चे पढ़ने की अभिव्यक्ति और शुद्धता का मूल्यांकन करते हैं)

. 3. साकारीकरण, प्रेरणा।

– आपको बच्चों के लिए सर्दियों की मौज-मस्ती का चित्र बनाने का काम मिला था। आपने इस कार्य में बहुत अच्छा कार्य किया. अब अपने "विंटर फन" चित्रों को देखें (चित्र बोर्ड के पीछे हैं।) वे कितने रंगीन और मज़ेदार हैं।

सर्दियों के बारे में हम पहले किन कार्यों से परिचित हो चुके हैं?स्लाइड नंबर 2

ए.एस. पुश्किन "यहाँ उत्तर है, बादल छा रहे हैं...", "विंटर इवनिंग", ए. फेट "माँ, खिड़की से देखो...", एन. नेक्रासोव "फ्रॉस्ट द वोइवोड", एफ. टुटेचेव "मंत्रमुग्ध सर्दी"

4. शैक्षिक कार्य का विवरण.

स्लाइड नंबर 3 - आपको क्या लगता है कि इस अनुभाग में काम करते समय मैंने आपको यह याद दिलाने का फैसला क्यों किया? (हम सर्दियों के बारे में पढ़ेंगे)

आज पाठ में हम "रूसी कवियों की कविताएँ" खंड के काम से परिचित होना जारी रखेंगे और इवान ज़खारोविच सूर के काम से परिचित होंगे।इकोवा।

स्लाइड नंबर 4.

– अलीना हमें उनकी जीवनी से दिलचस्प तथ्य बताएंगी, जो उन्होंने हमारे लिए घर पर तैयार की थीं।स्लाइड संख्या 5, संख्या 6.

( इवान ज़खारोविच सुरीकोव एक स्व-सिखाया कवि हैं। 1841 में नोवोसेलोवो गांव में पैदा हुए। वह अपनी मां के साथ गांव में रहता था. मेरे पिता की मॉस्को में एक छोटी सी दुकान थी। परिवार गरीबी में रहता था, बमुश्किल गुजारा हो पाता था। जब सुरिकोव 10 वर्ष के थे, तब वे मास्को चले गये। यहां उन्होंने दुकान में अपने पिता की मदद की। सुरिकोव को जल्दी ही पढ़ने का शौक हो गया। उन्होंने बहुत कुछ पढ़ा और धीरे-धीरे उनमें लिखने की प्रतिभा विकसित हुई। 16 साल की उम्र में उनका पहला कविता संग्रह प्रकाशित हुआ। उन्होंने वयस्कों और बच्चों के लिए लिखा। उन्होंने अपनी कविताओं में गाँव के कठिन जीवन और प्रकृति को दर्शाया है। उनकी कविताएँ अपनी मधुरता, मधुरता और माधुर्य से प्रतिष्ठित थीं। इवान ज़खारोविच सुरीकोव ने एक कठिन, छोटा जीवन जीया। कवि की 1880 में एक गंभीर बीमारी से, गरीबी में मृत्यु हो गई)

स्लाइड नंबर 7.

– हमारे पाठ के विषय को पढ़ें और नाम दें।

विषय: रूसी कवियों की कविताएँ। आई. सुरिकोव। " बचपन"।

3)- आप कक्षा में क्या जानना और सीखना चाहेंगे?

स्लाइड संख्या 8, संख्या 9.

– आप इसकी आवश्यकता क्यों है?

– स्वयं सुंदर और सही ढंग से बोलने के लिए और दूसरों को सुखद ढंग से सुनने के लिए।

शारीरिक व्यायाम। स्लाइड नंबर 10

5.नए ज्ञान और अभिनय के तरीकों की खोज।

तो आइए आई. सुरिकोव की कविता "बचपन" से परिचित हों।

एक अंश सुन रहा हूँ .

– ठीक से बैठो और तैयार हो जाओ, एक नया टुकड़ा सुनो।

6.प्राथमिक समेकन . स्लाइड संख्या 11

– क्या आपको लगता है कि यह कोई कविता या परी कथा है? इसे साबित करो।

– एक कविता, क्योंकि इसमें एक छंद और एक लयबद्ध विराम है।

– यह किस बारे में है?

– जब आपने यह कविता सुनी तो आपने क्या कल्पना की? कौन सी तस्वीरें प्रस्तुत की गईं?

- आइए पाठ को भागों में विभाजित करें .(बच्चे जोर-जोर से पढ़ते हैं और योजना के अनुसार हिस्सों पर पेंसिल से निशान लगाते हैं)

स्लाइड संख्या 12

स्लाइड संख्या 13

– यह देखने के लिए चित्र को देखें कि क्या यह कविता की शुरुआत से मेल खाता है।

– यह चित्र शीतकालीन प्रकृति, एक गाँव को दर्शाता है।

-आइए पढ़ते हैं कविता का वह अंश जिसमें बच्चों की मस्ती का वर्णन है।

स्लाइड संख्या 14

– इस भाग को पढ़ते समय आपने किस चित्र की कल्पना की? क्या आप इन पंक्तियों से पहले परिचित थे? (दूसरी कक्षा में अध्ययनरत)

– आप इस पंक्ति का अर्थ कैसे समझाते हैं: "और मैं अपने पक्ष में हूँ - ताली बजाओ!"?

– लड़के को कैसा लगा?

“सभी का चेहरा और हाथ

बर्फ ने मुझे ढक दिया..."

“मैं बर्फबारी में दुःख में हूँ,

और लोग हंसते हैं!..'

जीवन बहुत जटिल है, इसमें छोटी-बड़ी घटनाएँ शामिल होती हैं। एक बच्चे के जीवन में भी सब कुछ होता है। और कभी-कभी छोटे-छोटे दुःख एक छोटे से व्यक्ति को दुःख और दुर्भाग्य की तरह लगते हैं, बच्चे उन्हें बहुत गंभीरता से लेते हैं, लेकिन फिर सब कुछ बीत जाता है, भुला दिया जाता है और अच्छी यादें रह जाती हैं। बचपन के वर्ष वास्तव में मज़ेदार, सुनहरे वर्ष होते हैं; वे परिवार और वयस्कों के साथ बिताए जाते हैं जो बच्चों को खुश महसूस करने में मदद करते हैं। यह वही है जिसके बारे में सुरिकोव हमें बताना चाहते थे।

– क्या आप कभी ऐसी ही स्थिति में आए हैं: किसी पहाड़ से लुढ़कना और बर्फ़ के बहाव में गिरना?

– और इससे आप दुखी हुए? और गिरने के बाद आप फिर कभी पहाड़ से नीचे नहीं उतरे?

– तो हम इस भाग से यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं? (कि लड़का खुश था)

मौसम में बदलाव का वर्णन करने वाली पंक्तियाँ पढ़ें (बर्फ़ीला तूफ़ान उठा है, आसमान में अंधेरा है...)

"बर्फ़ीला तूफ़ान" शब्द के लिए समानार्थक शब्द चुनें (बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़ीला तूफ़ान, तूफ़ान, बर्फ़ीला तूफ़ान)

साँस लेने और दृष्टि के लिए शारीरिक व्यायाम

स्लाइड संख्या 15, 16,17,18.-

3) समूहों में काम करें.

1 समूह. निर्देशक और छायाकार.

- कल्पना कीजिए कि आप "बचपन" फिल्म बना रहे हैं। इस कविता की पंक्तियाँ सुनाई देती हैं। पढ़ते समय स्क्रीन पर कौन से चित्र दिखाई देंगे? कविता में कितने नायक हैं? उसका वर्णन करें।

दूसरा समूह. इतिहासकार।

कौन से शब्द दर्शाते हैं कि यह पुराने दिनों में था? व्याख्यात्मक शब्दकोश में उनके लिए स्पष्टीकरण खोजें।

शब्दावली कार्य:

सेंकना-

लैपटी-

चरखा-

स्वेटेट्स-

तीसरा समूह. संगीतकार और चित्रकार.

कविता पढ़ते समय आपने कौन सी ध्वनियाँ सुनीं? चित्रों को रंगने के लिए हमें किन रंगों की आवश्यकता होगी? इस कविता को गाने के लिए किस प्रकार के संगीत की आवश्यकता होगी? (उदास, हर्षित, धीमा, तेज़, शांत।)

स्लाइड संख्या 19. (स्पलैश स्क्रीन)

4)समूहों के कार्य के परिणामों की जाँच करना।

7. ज्ञान और कार्रवाई के तरीकों का समेकन।

1) मोडलिंग कवर और तैयार मॉडल के साथ इसकी तुलना करें। (जोड़ियों में काम करें)

– और अब आप जोड़ियों में काम करेंगे, कोई किसके साथ बैठेगा. प्रत्येक जोड़ी को स्वतंत्र रूप से इस कविता के लिए कवर डिज़ाइन करना होगा। लेखक का नाम, शैली, विषय और शीर्षक शामिल करना न भूलें। शुरू हो जाओ।

– आइए अब इसकी जांच करें। 1 ग्रुप बोर्ड के पास जाएगा और अपने काम का बचाव करेगा.स्लाइड संख्या 20

8. पाठ का सारांश। प्रतिबिंब।

याद रखें कि पाठ की शुरुआत में हमने क्या लक्ष्य निर्धारित किया था।

स्लाइड संख्या 21

क्या आपको लगता है कि हम परिणाम हासिल करने में कामयाब रहे? क्यों? आप में से कौन सोचता है कि उसने पिछले पाठ की तुलना में आज के पाठ में बेहतर काम किया? आप समग्र रूप से कैसे मूल्यांकन करते हैं?पाठ में कक्षा कार्य क्या है?रंगीन चिप्स के साथ अपना स्कोर दिखाएं .

स्लाइड संख्या 22

सुरिकोव की कविताएँ बहुत मधुर और सरल हैं। उनकी अनेक रचनाएँ नये लोकगीतों के रूप में पूरे देश में वितरित की जाती हैं। उनमें से एक है "तुम क्यों खड़े हो, पतले रोवन के पेड़..."

– इस बीच आप सुरिकोव के शब्दों पर आधारित गाना सुन रहे हैंनंबर स्लाइड 23 मेरा सुझाव है कि आप अपनी मेज पर रखे रोवन बेरीज के गुच्छों को रंग दें

प्रिय दोस्तों, आज आपने किसी कलाकृति को समझने और महसूस करने की अपनी क्षमता दिखाई। हम आई. सुरिकोव की कविता "बचपन" से परिचित हुए। और बचपन जीवन का एक सुखद समय है, जिसमें स्नोबॉल लड़ाई, स्लेजिंग, स्कूल का समय और बच्चों की दोस्ती हमेशा याद रहती है। आप जहां भी हों, आप हमेशा अपने बचपन में, अपनी छोटी मातृभूमि में, हमारे गांव व्याज़ोव्का में लौट आएंगे।

स्लाइड संख्या 24.

9. गृहकार्य:

2) कविता को दिल से सीखें;
3) कार्यपुस्तिका में कार्यों को पूरा करें;
4) कविता के लिए चित्र बनाएं और पाठ के शब्दों से हस्ताक्षर करें।

मैं पाठ को एक इच्छा के साथ समाप्त करना चाहता हूं:

आपके पास सब कुछ होगा: गलतियाँ, असफलताएँ,

उनके आगे झुकना मत

शून्य से शुरू करो, अन्यथा

अपने बचपन का सपना मत बदलो. खुशी के लिए, दयालुता के लिए प्रयास करें।

2013

प्रमाणित शिक्षक का पूरा नाम: रोमानचिकोवा ओल्गा मिखाइलोव्ना।

कार्य का स्थान: पेन्ज़ा क्षेत्र के सर्डोबस्क शहर का नगर शैक्षणिक संस्थान माध्यमिक विद्यालय नंबर 9।

पद: प्राथमिक विद्यालय शिक्षक.

विषय: साहित्यिक वाचन

कक्षा: 4 "बी"

यूएमके "परिप्रेक्ष्य"

पाठ्यपुस्तक एल.एफ. क्लिमानोवा "साहित्यिक वाचन", चौथी कक्षा, भाग 1

पाठ विषय. आई.जेड. सुरिकोव "बचपन"। काव्य और गद्य ग्रंथों की तुलना।

नियोजित परिणाम:

विषय : विभिन्न प्रकार के पढ़ने (अध्ययन, चयनात्मक, खोज) का उपयोग, काव्यात्मक और गद्य ग्रंथों के बीच अंतर करने की क्षमता, विभिन्न ग्रंथों की सामग्री और विशिष्टताओं को सचेत रूप से समझना और मूल्यांकन करना, उनकी चर्चा में भाग लेना, नैतिक मूल्यांकन देना और उचित ठहराना नायकों के कार्य;

उपकरण: स्मारिका बास्ट जूते, एस.आई. ओज़ेगोव का व्याख्यात्मक शब्दकोश, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, स्क्रीन।

कार्य के रूप: ललाट, भाप, व्यक्तिगत।

प्रयुक्त तकनीकें: आईसीटी तकनीक (इंटरनेट), स्वास्थ्य-बचत तकनीक, उत्पादक पढ़ने की तकनीक।

अंतःविषय संबंध: रूसी भाषा, हमारे आसपास की दुनिया, ललित कलाएँ।

पाठ चरण

घर में उस स्थान का क्या नाम था जहाँ दादाजी बास्ट जूते बुनते थे? माँ कहाँ घूम गयी? (तीसरी कक्षा के लिए बाहरी दुनिया से जानकारी।)- कवि अपनी माँ को माँ क्यों कहता है?- पढ़ें, क्या घर में रोशनी है?

लड़के ने अपनी दादी से क्या माँगा?- बताएं और पढ़ें क्यों नहीं?

दादी ने कौन सी परी कथा सुनाई?-मतलब क्या है क्या आपका दिल मर रहा है? - हवा का वर्णन करते समय लेखक ने किस व्यक्तित्व और विशेषण का उपयोग किया और क्यों?- लड़के की मन:स्थिति को दर्शाने के लिए लेखक ने प्रकृति की स्थिति का वर्णन करके उसे मजबूत किया है।-निम्नलिखित चौपाई पढ़ें. पोते और दादी के बीच क्या संबंध है?- कवि बुढ़िया की वाणी के बारे में कैसे लिखता है? क्यों?

पढ़ें लड़के का पूरा सपना. उसने सपने में खुद को किसे देखा? क्यों?-आप इस परी कथा को जानते हैं, और अब अनुमान लगाएं कि इवान, राजकुमार को भी फायरबर्ड की आवश्यकता क्यों थी?-लोक कथाओं से कई आविष्कार सामने आए: एक उड़ता हुआ जहाज - ...; जादुई गेंद...- सपना कैसे ख़त्म हुआ? इसे पढ़ें।- उसने झोपड़ी में क्या देखा? सोचो घर में सिर्फ दादी ही क्यों थीं?

अंतिम चौपाई पढ़ें. आई.जेड. सुरिकोव आपको क्या विचार बताना चाहते थे?

बचपन को खुशहाल कौन बनाता है?-इस कविता को "विवेक के अनुसार जीना, एक दूसरे से प्यार करना" खंड में क्यों शामिल किया गया है?

लेखक ने स्वयं अपने बचपन का वर्णन किया है।-उन्होंने खुद को लुढ़कने और गिरने की कल्पना की।व्याख्या करना शब्दों का शाब्दिक अर्थ: गाँव, सिर पर सिर, ठंडा, जीर्ण-शीर्ण, बास्ट जूते, चरखा, प्रकाश।

उसने दिखाया कि स्लेज कितनी तेजी से लुढ़कती थी, क्योंकि पहाड़ खड़ा था।- स्लेज तेजी से झुक गई।- वह नाराज था, अप्रिय था कि उसके हाथ और चेहरा बर्फ से ढके हुए थे।- बेशक, वे गिर गए, यह शर्म की बात थी कि दूसरे लोग हंसे, लेकिन बाहर से यह मजाकिया है, इसलिए आपको नाराज नहीं होना चाहिए। फिर हमारे दोस्तों ने हमें उठने में मदद की."उसे बहुत ठंड लग रही है, उसके दस्ताने गीले हैं, लेकिन वह घर नहीं जाना चाहता।"-हाँ, सब भीगे हुए घर आये। माँ ने कसम खाई थी कि हम बीमार हो जायेंगे।- सूखे कपड़े पहनें, अपने हाथों को गर्म पानी से गर्म करें, गर्म चाय पियें।- उसने अपनी दादी के पास चूल्हे पर खुद को गर्म किया।- सोने के कगार पर, एक बिस्तर।- दादाजी बास्ट जूते बुनते हैं ताकि गर्मियों में पहनने के लिए कुछ हो। माँ सन कातती है ताकि वह कैनवास बुन सके और कपड़े सिल सके।- -पुरुषों का, मास्टर का कोना।-महिलाओं का कोना.

प्यार और स्नेह के साथ.- स्ट्रीटलाइट की रोशनी कमज़ोर है, और बर्फ़ीले तूफ़ान के कारण बाहर बहुत अंधेरा है। सर्दियों में दिन छोटे और रातें लंबी होती हैं।- एक कहानी बताओ।- पहले, किताबें महंगी और दुर्लभ थीं, और परियों की कहानियां पीढ़ी-दर-पीढ़ी मौखिक रूप से प्रसारित होती थीं - यह मौखिक लोक कला है।- रूसी लोक कथा "इवान द त्सारेविच और ग्रे वुल्फ।"- उत्तेजना से ठिठुर जाता है।- विशेषण - दुष्ट, मानवीकरण - यह दिखाने के लिए गाता है कि लड़का कितना डरा हुआ था।

वे एक दूसरे से प्यार करते है…- झरने की बड़बड़ाहट की तुलना में, कोमल, स्नेहपूर्ण, सुखदायक वाणी।-लड़का राजकुमार बनना चाहता था, क्योंकि वह बहुत गरीब परिवार में रहता था...- उन दिनों शाम को घर में रोशनी होती थी, थोड़ी रोशनी होती थी, लेकिन इस पक्षी से चारों ओर रोशनी हो जाती थी। अब हमारे पास बिजली है.-हवाई जहाज़, नाविक...- डर के मारे जाग गया.- बाकी लोग घर के आसपास काम करते हैं: वे पशुओं को हटाते हैं, बर्फ साफ करते हैं, लकड़ी काटते हैं...- बचपन व्यक्ति के जीवन का एक सुखद समय होता है, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि व्यक्ति अमीर है या गरीब।-उसका परिवार, जो उसकी देखभाल करता है, उसकी मातृभूमि, जहां वह पैदा हुआ और रहता था।- आपको अपनी मातृभूमि, परिवार और दोस्तों से प्यार करना होगा...

साहित्यिक पठन पाठन के लिए तकनीकी मानचित्र। विषय: "आई. सुरिकोव की कविता "बचपन" में बचपन की छवि

साहित्यिक पठन पाठन के लिए तकनीकी मानचित्र

विषय "आई. सुरिकोव की कविता "बचपन" में बचपन की छवि

शोध के लिए पाठ: I. Z. Surikov "बचपन"

आई. सुरिकोव की कविता "बचपन" से एक अंश चुनें, जिसमें लेखक, आपकी राय में, खुश है, और उचित स्वर का उपयोग करके इसे स्पष्ट रूप से पढ़ें।

तीसरी कक्षा में साहित्यिक पठन पाठ का सारांश