mājas→Suspensijas→ Pimsleur svešvalodu kurss. Angļu valodas apguve ar Dr. Pimslera metodi: principi, plusi un mīnusi

Pimsleur svešvalodu kurss. Angļu valodas apguve ar Dr. Pimslera metodi: principi, plusi un mīnusi

Svešvalodu apguves kurss pēc Dr. Pimsleur metodes pasaulē ir pazīstams kā populārākais audio kursu vidū. Tas ir paredzēts mūsdienu cilvēkam, kuram nav iespējas veltīt daudz laika grāmatām. Tomēr tas ir lieliski piemērots valodu apguvei dažādi līmeņi. Katrs kurss sastāv no 30 nodarbībām pa 30 minūtēm. Dr Pols Pimslers apgalvo, ka cilvēka smadzenes visefektīvāk uztver informāciju 30 minūšu laikā.

Visa mācīšanās notiek interaktīvā formā, kur būsi tieši iesaistīts, tāpēc drīzumā varēsi jautāt, skaidrot, komunicēt, t.i. justies kā potenciālam cilvēkam svešā valstī, ārvalstu pilsoņu vidū.

Īpaši ātra angļu valodas apguve pēc Dr. Pimsleur metodes

Pimslera metode. Mūsdienās tā ir vienīgā angļu valodas apguves metode, kuras pamatā ir autora, patentēta un pasaulē atzīta atmiņas trenēšanas tehnika, kuras izmantošana sniedz simtprocentīgu garantiju, ka viss, ko mācāties, dziļi iegaumēsies.

Audio kurss angļu valodā no Dr. Pols Pimsleurs

Īpaši ātra angļu valodas apguve - Kurss, kas izveidots īpaši krievvalodīgajiem lietotājiem, kuri jau mācās vai ir nolēmuši patstāvīgi sākt mācīties angļu valodu.
Kursa anotācijā, kuru var klausīties bez maksas un bez reģistrācijas, teikts:
“Tagad, lai apgūtu angļu valodu, nav jāmācās mācību grāmatas! Atliek tikai klausīties un atkārtot, klausīties un runāt!”
Audio kurss angļu valodā - super ātri!

Viss audio kurss ir paredzēts 45 stundu patstāvīgām mācību sesijām, kas sastāv no 90 nodarbībām pa 30 minūtēm katra. Tavs uzdevums ir uzmanīgi klausīties un darīt visu, ko saka diktori, rūpīgi izrunājot piedāvātās skaņas, vārdus un teikumus.
Visas angļu valodas nodarbības iebalso divi runātāji – krievvalodīgais, kurš izskaidro un dod uzdevumus, un angļu valoda dzimtā, kurš visas mācīšanās skaņas un dialogus izrunā savā dzimtajā valodā.

Otrā un trešā līmeņa nodarbības krievvalodīgajiem lietotājiem oficiāli netika izlaistas. Otro un trešo līmeni no itāļu valodas krievu valodā tulkojis Igors Serovs, kurš 10 gadus mācīja angļu valodu Krievijas FSB akadēmijā, psiholingvists un NLP meistars.

Kvalitatīvai angļu valodas sarunvalodas apguvei ieteicams apgūt ne vairāk kā vienu nodarbību dienā, bet šī mācība ir jāizstrādā simtprocentīgi. Lai mācības būtu efektīvākas, labāk ir viena nodarbība divas reizes dienā – no rīta un vakarā. Tikai pēc tam jūs varat pāriet uz nākamo nodarbību.

Pabeidzot apmācību, jūs zināsiet un, absolūti bez vilcināšanās, savā runā izmantosiet aptuveni 1500 vārdus un viegli sastādīsiet vairākus simtus angļu valodas sarunvalodas konstrukciju.

Svarīgs!Šis nav dzirdes kurss (tikai klausīšanai), bet gan audiolingvāls(par runāšanu)! Lai sazinātos ar runātāju. Pimsleur kurss tas ir aizliegts klausieties automašīnā, autobusā, skrienot utt. Lai gūtu mācību efektu, jāmācās mājās! Paužu laikā starp runātāja runu, kas ir īpaši ieplānota, RUNĀ SKAĻI UN PĀRLIECINĀTI atbildot uz jautājumiem vai atkārtojot runātāja runu. Šis kurss nav paredzēts mierīgai klausīšanai, bet gan koncentrēts darbs!

Lai noklausītos nodarbības, kā arī izlasītu nodarbības teksta versiju, spied uz kādas no zemāk esošajām saitēm ar vēlamo nodarbības numuru (atveras jaunā logā):

Ir daudz angļu valodas apguves metožu, un katrai no tām ir sava unikālā pieeja.

Tātad mūsu laikos, kad procesi ir paātrinājušies un dažreiz ir grūti veltīt laiku tikai angļu valodai, palīgā nāk progresīvas mācību metodes. Tātad, jūs varat apvienot biznesu ar prieku - piemēram, braucienu ar velosipēdu vai pārgājienu, metro vilcienu, klausoties dažādus efektīvus ierakstus.

No raksta jūs uzzināsit:

Angļu valoda pēc Dr. Pimsleur metodes

Pimsleura angļu valoda ir diezgan populāra un ir viena no progresīvākajām un efektīvas metodes angļu valodas studijas. Tātad zemāk esošais kurss ir paredzēts krievvalodīgajiem.

Viss ir pavisam vienkārši – nodarbības veidotas dialoga veidā ar jautājumiem un atbildēm, kas aptver ikdienas sadzīves un ne tikai aspektus. Tātad pirmajās nodarbībās tiek dotas valodas konstrukcijas, tas ir, bieži lietotas frāzes angļu valodā, kuras dzimtā valoda lieto ikdienas saziņā.

Tas ir piemērots gan iesācējiem, gan pieredzējušiem angļu valodas apguvējiem. Tātad, doktors Pimslers, pamatojoties uz pētījumiem, atklāja, ka smadzenēs šī vai cita materiāla iegaumēšana un asimilācija notiek ne vairāk kā 30 minūšu laikā.

Tātad, pat ja jums ir nulles angļu valodas līmenis, pēc pāris mēnešiem bez problēmām varēsiet veikt pasūtījumu kafejnīcā vai restorānā, uzpildīt automašīnu, veikt pirkumus veikalā, pajautāt konkrēts objekts un daudz kas cits.

Pimsleur metodes mērķis

Mērķis ir ātri apgūt sarunvalodas angļu valodu, saprast ārzemju ikdienas runu, spēja iesaistīties dialogā par dažādām tēmām ar angļu valodas runātāju. Apgūstiet un pielietojiet vairāk nekā 2000 vārdu frāžu, ikdienas runā lietojamo pagriezienu veidā.

Mācību procesa apraksts

Kas attiecas uz mācību procesu, tas ir diezgan vienkāršs. Mācībām ir nepieciešams veltīt ne vairāk kā 30 minūtes dienā un veikt 1-2 nodarbības. Tādējādi jūs varat iegaumēt 100 vārdus. Ja kaut ko nesaprotat, vienmēr varat vēlreiz iziet šo vai citu nodarbību, galvenais ir apgūt materiālu, lai apmācības rezultātā jūs iegūtu gaidīto rezultātu.

Tātad pirmajā līmenī ir iekļautas 30 nodarbības pašmācībai. Ir otrais un trešais līmenis, bet pirmais liek pamatus, tāpēc pievērsiet tam īpašu uzmanību.

Tātad, kā jau esat aprēķinājis, kurss aizņem tikai 15 stundas. Ar pienācīgu rūpību un vēlmi jūs noteikti uzlabosit savu angļu valodas līmeni.

Tas ir nepieciešams – cilvēki to ir sapratuši jau sen. Un, ja agrāk angļu valoda bija populārākā, tad tagad tai ir pievienotas citas, gan Eiropas, gan retākas. Cenšoties palīdzēt ikvienam, kurš vēlas ātrāk apgūt zināšanas, skolotāji un zinātnieki nāk klajā ar jauniem mācīšanās veidiem. Piemēram, pētījums pēc Pimsleur metodes ir kļuvis ārkārtīgi populārs. Šodien mēs piedāvājam noskaidrot, kas tajā ir ievērojams.

Kāpēc mācīties svešvalodas?

Valstu straujās tuvināšanās kontekstā no ekonomiskā, politiskā, kultūras un citiem viedokļiem tikai dzimtā dialekta pārzināšana ir kļuvusi par nepieejamu greznību. Angļu valoda ir nepieciešamais minimums, kas var noderēt jebkurai personai jebkurā laikā. Ārzemju interneta veikali, lietošanas instrukcijas, daži īpaši specializēti raksti, interesantas grāmatas un filmas, ceļojumi – lai piekļūtu daudzām no šīm cilvēces priekšrocībām un pilnībā realizētu to potenciālu, ir jāzina vismaz viena svešvaloda.

Nav pārsteidzoši, ka, to apzinoties, cilvēki sāka izstrādāt dažādas metodes, kas ļauj pēc iespējas ātrāk un efektīvāk asimilēt jaunas zināšanas, citiem vārdiem sakot, sākt runāt un saprast sarunu biedrus no citām valstīm. Šīs metodes ir balstītas uz dažādiem principiem.

Mācību pamatprincipi

Poligloti un profesionāļi saka, ka, ja vēlaties, varat iemācīties jebkuru valodu. Dažiem to izdarīt ir vieglāk, citiem grūtāk, taču ārkārtīgi svarīgi ir ievērot divus principus: visaptverošu praksi un regularitāti. Tiek uzskatīts, ka svešvalodu apguve ir visefektīvākā no trim galvenajām pusēm vienlaikus: lasīšana, klausīšanās un runāšana. Kas attiecas uz otro principu, tas ir ļoti vienkārši – to var darīt diezgan daudz, bet katru dienu. Labāk, ja pastāvīgi ienāk jauna informācija, kā arī vecās atkārtojums. Sākumā varat pievērsties vārdu krājumam, taču pavisam drīz būs nepieciešama arī gramatika, tāpēc ilgstoši atstāt novārtā to neizdosies.

Un tomēr, neskatoties uz to, ka jums būs jāmācās vienas un tās pašas lietas, jūs varat darīt to pilnīgi dažādos veidos. Valodnieki, tulki, filologi un vienkārši entuziasti gadu gaitā ir attīstījuši daudz veidu.

Mūsdienu tehnikas

Ja jūs nepieminat katru metodi atsevišķi, nosacīti tās visas var iedalīt 6 lielās grupās, kas ietver noteiktus iegaumēšanas mehānismus. Tātad ir šādas galvenās svešvalodas apguves metodes:

Tradicionālais (leksiko-gramatiskais). Ikviens bez izņēmuma ar to ir pazīstams, jo saskaņā ar šo metodiku apmācību programmas tiek veidotas lielākajā daļā izglītības iestāžu. Saskaņā ar šo metodi valodas iegaumēšanas pamatā ir vārdu un gramatisko noteikumu apguve, savu teikumu sastādīšana un tulkošana abos virzienos. Programmas pēc šīs tehnikas var veidot pēc dažādiem principiem, taču tām visām ir viena kopīga iezīme – pastāvīga aktīva prakse.
Trešdienas niršana. Parasti šī metode ietver pagaidu pārcelšanos uz apgūstamās valodas valsti. Taču bez minimālām zināšanām tas tomēr ir bezjēdzīgi – atbilstošas zināšanas labāk iegūt, pielietojot tās zināmos pamatprincipos. Šīs pieejas priekšrocība tīrākajā veidā ir vienlaicīga izpratne par valsts kultūru, dzīves īpatnībām tajā utt. No otras puses, daļa zināšanu var tikt palaists garām.
komunikatīvā metode. Mūsdienās tas ir otrs populārākais pēc tradicionālā. Šajā gadījumā mērķis ir iemācīties nelasīt vai veidot sausus teikumus, kas nav saistīti ar dzīvi, bet gan sākt mijiedarboties ar cilvēkiem, izmantojot savas zināšanas. Šī metožu grupa tiek uzskatīta par vismodernāko un efektīvāko, tāpēc tās popularitāte nav pārsteidzoša. Labi izstrādāta programma var dot patiesi izcilus rezultātus.
Klusuma metode. Šī pieeja paredz, ka skolotājs "neizdara spiedienu" uz skolēnu ar savu autoritāti, neietekmē viņa zināšanu līmeni ar savējo, bet vienkārši vada. Saskaņā ar šo paņēmienu svešvalodā netiek izrunāta neviena skaņa, kamēr nav pabeigta transkripciju un lasīšanas noteikumu izpēte. Šī pieeja ātri izkrita no labvēlības, iespējams, tās laikietilpīgās un apšaubāmās efektivitātes dēļ.
Fiziskās reakcijas metode. Šī metode ir diezgan neparasta arī tāpēc, ka skolēniem burtiski "jāiziet cauri" visām zināšanām. Pirmās nodarbības ir balstītas uz darbības vārdu izpēti, uz kurām katrs skolēns laika gaitā sāk reaģēt. Pie vārda "piecelties" viņš veic nepieciešamo darbību, tādējādi atceroties nevis abstraktas leksēmas, bet gan izmantojot asociatīvo atmiņu.
audiolingvistiskā metode. Bieži vien tas ir balstīts uz vienkāršu pieblīvēšanu saskaņā ar shēmu "dzirdi - atkārtojiet". Tas nav piemērots visiem, jo dažiem cilvēkiem dzirdes uztvere ir labi attīstīta. Tieši šai grupai pieder plaši reklamētā Dr. Pimsleur metode. Bet ar ko viņš izceļas no šīs grupas?

Pimsleur metode: būtība

Šī pieeja pieder pie pēdējās, audiolingvistiskās grupas. Standarta kursā ir 90 nodarbības, kas sadalītas trīs līmeņos. Pirmais ir paredzēts iesācējiem, bet pārējās divas ir pieredzējušiem.

Kā stāsta metodikas veidotājs, skolēnam nekādas mācību grāmatas nav vajadzīgas, burtiski no pirmajām nodarbībām viņš varēs sākt runāt. Tiek norādīts, ka šī pieeja ir patentēta, un to jau vairākus gadu desmitus izmanto Amerikas izlūkdienesti.

Faktiski tas viss ir saistīts ar atkārtotu klausīšanos un noteiktu sarunu frāžu atkārtošanu, tas ir, veidojas noteikti komunikācijas modeļi. Tas ir vērtīgi, bet ar to neviena valoda nebeidzas.

Celtniecības nodarbības

Katra nodarbība ilgst ne vairāk kā pusstundu, jo tiek uzskatīts, ka ilgs ilgums skolēnu nogurdina un samazina viņa motivācijas līmeni. Turklāt zinātnieki uzskata, ka tieši šajā periodā smadzenes visefektīvāk asimilē jauno informāciju. Apmācības ietver vienu nodarbību dienā, tāpēc viss kurss paredzēts aptuveni 3 mēnešiem.

Nodarbības pēc Dr.Pimsleur metodes ir saistītas ar nemitīgu iepriekšējās nodarbībās saņemtās informācijas atkārtošanu, vēlāk ir arī uzdevumi, kas saistīti ar iepriekš iegaumētu frāžu tulkošanu. Tādējādi tiek trenēta atmiņa un veidojas noturīgi modeļi noteiktām situācijām.

Efektivitāte

Kā jau minēts, gandrīz visas audiolingvistiskās metodes neattaisno skolēna centienus. Tie ir ērti kā atbalsts, papildu prakse, bet ne galvenā pieeja. Pats par sevi Dr. Pimsleur metodes mācības nav nekas inovatīvs vai izrāviens. Tomēr pareizais solis bija stundas ilgumu padarīt ne vairāk par pusstundu, jo pretējā gadījumā skolēni ātri nogurtu un, atklāti sakot, sāktu garlaikoties.

Protams, ikviens vēlas atrast brīnumainu veidu, kas ļauj nekavējoties sākt runāt svešvalodā un to saprast, bet, diemžēl, tas nenotiek. Zināšanu apguve un vēl jo vairāk tik sarežģītā jomā prasa daudz. Iespējams, tāpēc poligloti tiek tik apbrīnoti.

Turklāt Pols Pimslers pētīja valodu apguves mehānismus galvenokārt uz bērnu piemēra, kuri šajā ziņā ļoti atšķiras no pieaugušajiem.

Krievvalodīgajiem

Varat apgūt dažādas ķīniešu, grieķu, hindi, arābu, franču, spāņu, vācu valodas), izmantojot Pimsleur metodi. Tas ir arī nedaudz suģestējoši, jo nevar būt universāla risinājuma. Tiesa, tik liela izvēle pieejama tikai tiem, kas jau zina angļu valodu, savukārt pārējiem jāsamierinās ar krietni mazāku. Nav zināms, vai tas ir saistīts ar pakāpenisku intereses izzušanu par tehniku pēc tās radītāja nāves vai šaubām par tās efektivitāti.

Tātad, piemēram, Pimsleur metode krievvalodīgajiem ir ierobežota tikai ar vispopulārāko valodu - angļu valodu. Tomēr ir daudz analogu, kuriem ir daudz lielāks komplekts, bet aptuveni tāds pats efekts. Tikai daži audio kursi ietver gramatikas apguvi, un bez tās zināšanu vērtība tiek samazināta līdz gandrīz nekādai.

Priekšrocības

Tāpat kā jebkura audiolingvistiskā pieeja, doktora Pimslera metode nekavējoties veido pareizo izrunu un iemāca saprast svešvalodu no auss. Turklāt nevis atsevišķu vārdu, bet frāžu iegaumēšana sniedz zināmu priekšrocību, kas studentiem bieži vien tiek liegta citās pieejās. Šajā gadījumā cilvēkam nav jāveido frāze savā dzimtajā valodā, un tikai tad tā jātulko vēlamajā. Lingvistiskie modeļi ļauj reaģēt uz noteiktām situācijām nekavējoties, bez kavēšanās, jo pastāvīga prakse rada nepārprotamu reakciju. Tomēr tas vienlaikus ir arī trūkums.

trūkumi

Protams, students varēs uzdot jautājumu ārzemniekam un pat sākt ar viņu dialogu, taču jebkura novirze no "standarta" būs sava veida šoks, un to pašu var teikt pilnīgi dažādi vārdi. Jebkura vārda aizstāšana esošajā frāzē ir neticami sarežģīta, un Pimsleur nodarbības tam īpaši nesagatavo.

Otrs būtisks trūkums ir pieejas fokuss tikai uz sarunvalodu. Veidojas diezgan ierobežots vārdu krājums, un gramatika kopumā paliek neattīstīta. Turklāt studentiem pēc tam ir grūti korelēt rakstisku un mutisku runu. Tāpēc nav vajadzības runāt par rūpīgu un visaptverošu pētījumu, ja tiek izmantota tikai Pimsleur metode.

Tradicionālajām svešvalodas apguves metodēm ir viens kopīgs trūkums – tās neļauj skolēnam pārvarēt valodas barjeru, kas noved pie bēdīgām sekām: šķiet, ka cilvēkam ir pietiekams zināšanu apjoms un viņš labi pārzina gramatiku, bet dara. nesaprot sarunu biedra runu. Jā, un mītiņš, lai izteiktu savas domas ar balsi, viņam ir nopietna problēma. Pimsleur tehnika lauž stereotipus un ietver sarunvalodas prasmju attīstīšanu jau no pirmās nodarbības, kas padara to tik efektīvu.

Kas ir doktors Pimslers?

Pols Pimslers ir amerikāņu valodnieks ar franču saknēm, kurš lielu uzmanību pievērsis svešvalodas apguves un apguves procesa psiholoģijai. Savos darbos Pimslers pierādīja organiskā runas mācīšanas veida produktivitāti, nevis nodrošinot lasīšanas un rakstīšanas prasmju apgūšana. Pimslers atrada apstiprinājumu šīs metodes efektivitātei bērnu spēju pētīšanas procesā: pirmsskolas vecuma bērnam nav grūtības sazināties ar vienaudžiem un viņš demonstrē raitu valodu, lai gan viņam nav ne jausmas par valodas uzbūvi un nav noslogots. gramatikas zināšanas.

Pasniedzot Kalifornijas Universitātē, Pimslērs izrādīja patiesu interesi par studentiem ar valodas problēmām. Viņš izstrādāja sistēmu studenta valodas apguves spēju/nespējas pārbaudei, ko šobrīd aktīvi izmanto, lai identificētu studentu un viņa mācīšanās perspektīvas.

Dr. Pimsleur ir izstrādājis savus franču, spāņu, grieķu, vācu, itāļu un angļu valodas kursus, kas kļuvuši plaši izplatīti visā pasaulē un ieguvuši popularitāti.

Pimsleur metode ir būtība

Pimslers priekšplānā izvirza asociatīvās domāšanas veidošanos, konsekventiīstermiņa un ilgtermiņa atmiņas trenēšana, ņemot vērā operatīvās atmiņas specifiku. Četri Pimslera tehnikas pīlāri:

gaidu princips jeb “pieprasījuma-atbildes” princips, kas aktivizē domāšanas procesu pirms frāzes konstruēšanas, lai no atmiņas izgūtu vārdnīcas struktūru;
iegaumēšana, izmantojot periodiskus atkārtojumus, kas balstās uz iezīmēm īstermiņa un ilga atmiņa;
pamatvārdu krājums: pietiek ar 100 vārdiem, lai saprastu 50%, ar 500 vārdiem, lai saprastu 80%, pietiek ar 1200 vārdiem, lai saprastu 90% valodas, savukārt gramatika tiek “iešūta” vārdu krājuma bāzē un apgūta intuitīvi;
funkcionālā (organiska) mācīšanās, kas ir dabiskāka nekā valodas apguve klasē, jo, pēc autores domām, skolēns labāk mācās ar ausīm, nevis acīm.

Angļu valoda pēc Dr.Pimslera metodes

Sakarā ar to, ka students var koncentrēties un noturēt uzmanību ne vairāk kā pusstundu, pēc ārsta teiktā, katra viņa nodarbība ilgst 30 minūtes. Viens studiju līmenis aptver aptuveni 500 vārdus.

Svarīgs ! stick noteikumi: 1 diena = 1 nodarbība. Nepiespied lietas. Mācieties mājās, jo bez aktīvas runāšanas Pimsleur kurss zaudē savu nozīmi.

Students klausās bagātinātas bilingvālās frāzes, ko izpilda mērķa valodas dzimtā valoda. Precīzos intervālos viņš tiek lūgts atkārtot šīs frāzes pēc runātāja. Pēc tam tiek ieviesta jauna klišeja ar nozīmes skaidrojumu. Vairākas reizes atkārtojot jaunu frāzi, skolēns atgriežas pie iepriekšējās konstrukcijas un ievada tajā jaunus vārdus. Turklāt tiek atkārtots jaunu frāžu ieviešanas process, pavairošana vecie dizaini notiek ar pagarināšanas laika intervāliem.

Pimsler angļu for krievvalodīgie- nianses

Angļu valoda pēc Dr Pimsleur metodes par krievvalodīgie tika izveidots tieši profesors tikai 30 stundu apjomā (pirmais līmenis), kas nozīmē 500 vārdu rezervi un sākotnējo prasmju apgūšanu. Pimslera kursa otro un trešo līmeni no itāļu valodas tulkoja pieredzējis FSB akadēmijas pasniedzējs.

Pašreizējā lapa: 1 (grāmatai kopā ir 14 lappuses)

No FB2 ražotāja.

- Parunāsim angliski.

Nu, praksei.

Nu, dēls uzdeva uzdevumu. Es iepazīstināju ar situāciju. Divas puse (vai ceturtā daļa) lasītprasmi pļāpā un cītīgi iegaumē kļūdainas valodas konstrukcijas. Jā, būs daudz priekšrocību...

Ko darīt?

Aha! Šeit ir risinājums.

Es apmeklēju doktora Pimslera nodarbības, un šī, manuprāt, ir labākā no metodēm... (man ir gan nodarbību audio, gan teksta faili, kas ir lejupielādēti nodarbību sarakstā) Es uztaisu grāmatu un tad: viens lasa tekstu, pauzes pareizajās vietās, noklausās atbildes un izlabo kļūdas, tad, lai neapvainotos, varat mainīt.

Divi vārdi par metodi. Galvenais, ka skolēns ir spiests aktīvi strādāt, viņam nemitīgi tiek uzdoti jautājumi, vispirms krieviski, un tad...nu redzēsiet paši. atkārtots atkārtojums tiek attīstīts valodas reakcijas automātisms.

Var rasties jautājums, kāpēc taisīt šo failu, paņemt audio ierakstus un klausīties - nē, puiši, ir neliela atšķirība, komunikācija ar dzīvu "skolotāju" vienmēr ir labāka, viņš var izlaist vietas, kas nav ļoti vajadzīgas, un vice otrādi atgriezties pie aizmirstā, jā un klausīties audio, var pilnīgi pasīvi, bet ar "skolotāju" triks neizdosies.

Viss skaidrs, mērķi noteikti, uzdevumi izvirzīti! Uz darbu, biedri!

Lasītājam:

Šajā failā ir mācību stundas no 1 līdz 30 (trūkst divas nodarbības - nu, man tās nav, bet tas nav īsti svarīgi, jūs redzēsiet, ka materiāls tiek pasniegts ļoti, ļoti pakāpeniski ar biežiem atkārtojumiem (atkārtojums ir moku māte))

Vietas tekstā, kas apzīmētas ar - * - nozīmē studenta atbildes gaidīšanu.

Starp citu, pirmās nodarbības daudziem var šķist pārāk primitīvas - viss ir jūsu rokās, sāciet, nu, es nezinu ... no desmitās.

Veiksmi w_cat!!

Dr. Pimsleurs amerikāņu angļu valoda.

Nodarbība #1

Klausieties šo sarunu.

S-

M - Tu esi krievs?

S-Jā, jaunkundze.

Dažu minūšu laikā tu ne tikai sapratīsi šīs sarunas jēgu, bet arī pats varēsi tajā piedalīties. Iedomāsimies krievu vīrieti, kurš ieradās Amerikā. Viņš vēlas runāt ar amerikānieti, kas stāv viņam blakus. Vispirms viņš saka:

Atvainojiet.

Amerikāņu diktors šo frāzi atkārtos pa daļām, sākot no beigām. Atkārtojiet pēc viņa, mēģinot precīzi sekot viņa izrunai. Noteikti runājiet skaļi.

Atvainojiet Atvainojiet

Kā jūs sakāt "es atvainojos" angļu valodā?

Tagad viņš vēlas jautāt, vai viņa saprot krievu valodu. Sāksim ar vārdu "krievu valodā". Klausies un atkārto.

Vai esat ievērojuši, ka angļu valodas “r” skaņa šī vārda sākumā atšķiras no krievu valodas “r”? Tagad vienkārši klausieties.

Klausieties un atkārtojiet, mēģinot atdarināt runātāja izrunu.

Saki atvaino.

Atkārtojiet pēc runātāja, mēģinot precīzi nokopēt viņa izrunu.

Saki vēlreiz krieviski

Tagad viņš vēlas jautāt: "Vai jūs saprotat?" Lūk, kā pateikt "saproti", vienkārši klausieties:

Soli pa solim atkārtojiet pēc skaļruņa:

Atkal saki "saproti".

Lūk, kā pateikt "jūs saprotat". Klausies un atkārto:

Sakiet "jūs saprotat".

Atcerieties, kā teikt "krieviski"?

Atkal saki "jūs saprotat".

Tagad mēģiniet pateikt "jūs saprotat krieviski".

Tu saproti angliski.

Un šis vārds bieži tiek izmantots, lai uzdotu jautājumu angļu valodā. Klausies un atkārto:

IN angļu valoda deklaratīvu teikumu bieži var pārvērst par jautājumu par visu – vienkārši ieliekot šo vārdu frāzes sākumā. Atkal saki "jūs saprotat".

Mēģiniet jautāt "vai jūs saprotat?"

Vai tu saproti?

Saki atvaino.

Jautājiet, vai es saprotu.

Vai tu saproti?

Vai tu saproti angļu valodu?

Sieviete atbild "nē". Klausies un atkārto.

Un tagad viņa pieklājīgāk atbild: "nē, kungs". Klausies un atkārto.

Tas ir pieklājīgs veids, kā uzrunāt svešinieku. Sakiet vēlreiz "kungs". Pievērsiet uzmanību skaņai vārda beigās.

Sakiet vīrietim pieklājīgu "nē".

Kā jūs sakāt "atvainojiet, kungs"?

Kā pajautāt kādam "vai viņš saprot"?

Vai tu saproti?

Tu saproti krievu valodu?

Vai tu saproti angļu valodu?

Vīrietis vārda "es" sākumā atbild "es saprotu". Klausies un atkārto:

Un tagad vārds "saprotu".

Vai esat ievērojuši, ka “saprast” un “saprast” angļu valodā tiek apzīmēti ar vienu un to pašu vārdu? Tagad sakiet: "Es saprotu".

Jūs dzirdat, ka šie divi vārdi tiek izrunāti gandrīz kopā. Mēģiniet pateikt "es saprotu krievu valodu".

Es saprotu krievu valodu.

Tagad sakiet "jūs saprotat".

Atkal saki "es saprotu".

Vai atceries, kā uzdot jautājumu angļu valodā? Tu saproti?

Vai tu saproti?

Pajautājiet sievietei: "Vai jūs saprotat krievu valodu?"

Vai tu saproti angļu valodu?

Viņa pieklājīgi atbild "nē, kungs".

Kā pateikt "es saprotu"?

Tagad viņa vēlas pateikt "Es nesaprotu". Klausies un atkārto.

es nesaprotu.

Nesaprotu

es nesaprotu.

Tas, kas padara šo frāzi negatīvu, ir "nē". Pievērsiet uzmanību izrunai. Ņemiet vērā, ka "t" skaņa vārda beigās gandrīz pazūd. Klausies un atkārto.

es nesaprotu.

Atkal saki "es nesaprotu".

es nesaprotu.

Angļu valodā ir daudz skaņu, kuras, tāpat kā skaņa "t", pazūd ātrā runas tempā.

Tomēr ir svarīgi tos pamanīt, jo tie bieži maina visas frāzes nozīmi. Atkal saki "es nesaprotu".

es nesaprotu.

Saki "krieviski"

Atcerieties angļu "r" skaņu.

Es nesaprotu angļu valodu.

Pajautājiet "vai jūs saprotat?"

Vai tu saproti?

Pajautājiet vai es saprotu krievu valodu.

Vai tu saproti angļu valodu?

Mēģiniet atbildēt "nē, es nesaprotu".

Nē, es nesaprotu.

Ņemiet vērā, ka angļu valodā nav pieņemts izlaist tādus vārdus kā "es" un "you" pat īsās atbildēs.

Tagad atbildiet "Es saprotu".

Šādi angļu valodas nosaukums skan angļu valodā. Klausies un atkārto.

Saki "angļu valodā"

Šim vārdam ir skaņa "ing" viena no tām angļu valodas skaņām, kas nav krievu valodā.

Klausieties un atkārtojiet, lai praktizētu pareizu izrunu.

Sakiet: "Es saprotu".

Es saprotu angļu valodu.

Tagad saki, ka nesaproti angļu valodu.

Es nesaprotu angļu valodu.

Sakiet "vai jūs saprotat angļu valodu".

Tu saproti angliski.

Vai tu saproti angļu valodu?

Lūk, kā pateikt "nedaudz". Pagaidām vienkārši klausieties.

Klausies un atkārto.

Jūs pamanījāt "i" skaņu šī vārda vidū. Atkal sakiet "nedaudz".

Pievērsiet uzmanību skaņai "a", kas atrodas sākumā. Sakiet "nedaudz".

Jūs vēlaties teikt "es mazliet saprotu". Klausies un atkārto.

es mazliet saprotu.

Pievērsiet uzmanību vārdu secībai. Burtiski jūs sakāt: "Es mazliet saprotu". Saki, ka mazliet saproti.

es mazliet saprotu.

Jautājiet, vai es saprotu angļu valodu.

Vai tu saproti angļu valodu?

Tagad sakiet "Es saprotu angļu valodu".

Es saprotu angļu valodu.

Atkal sakiet "nedaudz".

Klausieties un atkārtojiet "Es saprotu mazliet angļu valodu."

Es nedaudz saprotu angļu valodu.

Pastāstiet man, ka jūs kaut nedaudz saprotat angļu valodu.

Es nedaudz saprotu angļu valodu.

Sieviete vēlas viņam pajautāt "vai tu esi krievs?" Vai atceries, kā teikt "es saprotu krievu valodu"?

Es saprotu krievu valodu.

Vārdi "krievu" un "krievu valodā" angļu valodā atbilst vienam un tam pašam vārdam. Pastāsti

"krievu".

Lūk, kā pateikt "tu esi krievs". Klausies un atkārto.

Tu esi krievs.

Vārds "ir" šīs frāzes vidū atbilst vārdam, ko krievu valodā parasti izlaiž

"ēst". Bet angļu valodā šis vārds tiek lietots vienmēr. Tātad jūs burtiski sakāt "tu esi krievs". Pasaki to vēlreiz.

Tu esi krievs.

Apmaini pirmos divus vārdus un tagad jau vari jautāt: "tu esi krievs?"

Mēģiniet to izdarīt.

Vai tu esi krievs?

Jautājiet "Vai jūs saprotat angļu valodu?"

Vai tu saproti angļu valodu?

Jautājiet "Vai tu esi krievs"

Vai tu esi krievs?

Lūk, kā atbildēt jā. Klausies un atkārto.

Saki vēlreiz jā.

Amerikā nepazīstamu jaunu sievieti pieņemts saukt par “Mis”. Klausies un atkārto.

Sakiet jā, jaunkundz.

Pajautājiet "vai tu esi krievs"

Vai tu esi krievs?

Atbilde "jā, jaunkundze"

Jautājiet, vai es saprotu angļu valodu.

Vai tu saproti angļu valodu?

Tagad sakiet "Jā, es saprotu angļu valodu"

Jā, es saprotu angļu valodu.

Tagad klausieties to pašu sarunu, kuru klausījāties stundas sākumā, tikai pirms dažām minūtēm.

S - Atvainojiet, jaunkundze. Vai tu saproti angļu valodu?

M - Nē, kungs. Es nesaprotu angļu valodu.

M - Tu esi krievs?

S-Jā, jaunkundze.

Klausies vēlreiz.

S - Atvainojiet, jaunkundze. Vai tu saproti angļu valodu?

M - Nē, kungs. Es nesaprotu angļu valodu.

S - Es nedaudz saprotu angļu valodu.

M - Tu esi krievs?

S-Jā, jaunkundze.

Tagad iedomājieties, ka jums blakus sēž jauna amerikāniete, jūs vēlaties ar viņu runāt. Ar ko tu sāksi?

Atvainojiet. Atvainojiet, jaunkundz.

Viņa neatbild, mēģiniet jautāt, vai viņa saprot.

Vai tu saproti? Vai tu saproti?

Pajautājiet viņai, vai viņa saprot angļu valodu.

Un atkal bez atbildes. Pajautājiet, vai viņa saprot krievu valodu.

Vai tu saproti angļu valodu? Vai tu saproti angļu valodu?

Kā viņai pateikt, ka viņa nesaprot krievu valodu?

Es nesaprotu angļu valodu. Es nesaprotu angļu valodu.

Kā viņa jautā, vai jūs saprotat angļu valodu?

Vai tu saproti angļu valodu? Vai jūs saprotat angļu valodu, kungs?

Pastāstiet viņai, ka jūs mazliet saprotat.

es mazliet saprotu. es mazliet saprotu.

Kā viņa jautā, vai tu esi krievs?

Vai tu esi krievs? Vai tu esi krievs?

Atbilde "jā, jaunkundze"

Jā, jaunkundz. Jā, jaunkundz.

Tagad viņa uzdos jums jautājumu, mēģiniet uz to atbildēt.

Vai jūs saprotat angļu valodu, kungs?

Jā, es saprotu angļu valodu.

Jā, jaunkundz, es saprotu angļu valodu.

Viņa tev uzdos vēl vienu jautājumu. Atbildiet, izmantojot vārdu nedaudz.

Vai tu saproti angļu valodu?

Mazliet. Es nedaudz saprotu angļu valodu.

Un tā tiešām ir. Tagad jūs jau nedaudz saprotat angļu valodu. Neuztraucieties, ja dažreiz pieļaujat kļūdas. Viss, ko iemācījāties šodien, tiks atkārtots nākamajās nodarbībās. Ja esat apguvis materiālu par aptuveni 80%, varat pāriet uz nākamo nodarbību. Ja nē, veltiet 30 minūtes, lai atkārtotu šo nodarbību.

Nodarbība numur 3.

Klausieties šo sarunu.

Sveiki kungs. Kā tev iet?

Vai tu esi krievs?

Sarunas beigās jūs dzirdējāt vārdu "bet", kas nozīmē "bet". Klausieties sarunu vēlreiz.

Sveiki kungs. Kā tev iet?

Jā cienītā. Mazliet. Ne pārāk labi.

Vai tu esi krievs?

Bet jūs ļoti labi saprotat angļu valodu.

Vai atceries, kā teikt "angļu valodā"?

Angļu

Sakiet "Es saprotu angļu valodu".

Es saprotu angļu valodu. Es saprotu angļu valodu.

Vai jūs spējat izrunāt vārdu "saprast" tā, kā to dara diktors?

Klausies un atkārto

Saprast, saprast

saprotu angļu valodu.

Es saprotu angļu valodu.

Sakiet "nedaudz".

Tagad sakiet: "Es mazliet saprotu". Neaizmirstiet vārdu secību.

es mazliet saprotu.

Sakiet "Es saprotu mazliet angļu valodu"

Es nedaudz saprotu angļu valodu.

Nav ļoti labs.

Ja pamanāt "w" skaņu, sakiet vēlreiz "nav ļoti labi". Pievērsiet uzmanību pareizai izrunai.

Tagad pasaki viņai, ka nesaproti.

es nesaprotu. es nesaprotu.

Jūs varat pievienot "atvainojiet".

Atcerieties, kā pateikt "sveiki" angļu valodā?

Jautājiet, kā man iet.

Kā jums klājas, kungs?

Lieliski, paldies.

Man ir labi paldies.

Šeit ir vēl viens nedaudz formālāks veids, kā kādam pateikties. Klausies un atkārto.

Vai esat ievērojuši, kā pirmā vārda beigas saplūst ar otrā vārda sākumu? Klausies un atkārto.

Burtiski tas nozīmē "paldies". Pasaki to vēlreiz.

Sakiet vēlreiz "sveiki".

Sveika kundze.

Sveika kundze. Sveika kundze.

Kā jūs sakāt "ardievu"?

ardievu. ardievu.

Uz redzēšanos, kundze.

Uz redzēšanos, kundze. Uz redzēšanos, kundze.

Tagad sakiet "paldies".

Pajautā man vēlreiz, kā man iet.

Kā tev iet? Kā tev iet?

Mēģiniet atbildēt "nav ļoti labi".

Ne pārāk labi. Ne pārāk labi.

Kā es varu pateikt, ka es nesaprotu angļu valodu?

Es nesaprotu angļu valodu.

Vai tu runā angliski?

Vai tu saproti angļu valodu? Vai tu saproti angļu valodu?

Es nedaudz saprotu angļu valodu.

Jūs ļoti labi saprotat, kungs.

Kā pateikt paldies sievietei?

Paldies, kundze.

Tagad jautājiet, vai es esmu krievs.

Vai tu esi krievs?

Vai jūs esat krievs, kungs?

Kā atbildēt "jā, es esmu krievs".

Jā, esmu krievs.

Tagad mēģiniet pajautāt sievietei, vai viņa ir krieviete.

Vai jūs esat krieviete, kundze?

Pajautājiet viņai vēlreiz, vai viņa ir krieviete.

Vai jūs esat krieviete, kundze?

Viņa atbild: "nē, es esmu amerikāniete". Klausies.

Nē, es esmu amerikānis.

Klausieties un atkārtojiet vārdu "amerikānis".

Merikānis, merikānis

Sakiet "amerikāņu".

Sakiet, ka esat amerikānis.

Pajautājiet viņai, vai viņa saprot krievu valodu.

Vai tu saproti angļu valodu?

Atcerieties, kā pateikt "nedaudz"?

Tagad sakiet "nav ļoti labi".

Lūk, kā pateikt "Es neesmu amerikānis".

Es neesmu amerikānis.

Atkārtojiet pēc diktora "Es neesmu amerikānis".

Es neesmu amerikānis.

ne amerikānis, ne amerikānis

Es neesmu amerikānis. Es neesmu amerikānis.

Vārds "nē" padara šo teikumu negatīvu. Sakiet vēlreiz: "Es neesmu amerikānis."

Es neesmu amerikānis.

Pieņemsim, ka vēlaties jautāt "kā ar jums?". Klausies un atkārto.

Kāds ir angļu vārds "a"?

Vai pamanījāt skaņu "d" šī vārda beigās? Jautājiet vēlreiz "un tu?". Pievērsiet uzmanību pareizai izrunai.

Vai pamanījāt, kā skaņa "d" pirmā vārda beigās savienojas ar "y" skaņu otrā vārda sākumā? Tas bieži notiek ātrā runas tempā.

Klausies un atkārto.

Tagad saki "Es esmu krievs, un jūs?"

Es esmu krievs. Un tu?

Pasaki vīrietim "tu esi krievs."

Tu esi krievs.

Tagad mēģiniet pateikt "tu neesi krievs".

Tu neesi krievs.

Jautājiet "un tu?".

Sakiet: "Es neesmu amerikānis".

Es neesmu amerikānis.

Tagad jūs vēlaties pievienot "bet es saprotu angļu valodu". Klausieties un atkārtojiet vārdu, kas nozīmē "bet".

Tagad saki "bet" pats

Mēģiniet pateikt "bet es saprotu".

Bet es saprotu.

Bet es saprotu angļu valodu.

Pēdējā skaņa vārdos "bet, ne, nevajag" bieži saplūst ar nākamā vārda pirmo skaņu.

Atkal saki "bet es saprotu angliski".

Bet es saprotu angļu valodu.

Bet es saprotu

Bet es saprotu angļu valodu.

Es nedaudz saprotu angļu valodu.

Jautājiet "un tu?"

Pajautājiet sievietei, vai viņa ir amerikāniete.

Vai tu esi amerikānis?

Vai jūs esat amerikāniete, kundze?

Pajautājiet "vai tu esi krievs?"

Vai tu esi krievs?

Pajautājiet viņai: "Vai jūs saprotat krievu valodu?"

Vai tu saproti angļu valodu?

Klausieties viņas atbildi.

Lai mīkstinātu "nē" angļu valodā, bieži tiek pievienots "sorry".

Nē, piedod. Es nesaprotu angļu valodu.

Lūk, kā atvainoties. Klausies un atkārto.

Atvainojiet.

Nē, piedod.

Vai esat ievērojuši angļu "r" skaņu? Sakiet "nē, piedod".

Nē, piedod.

Saki "Es nesaprotu krievu valodu".

Es nesaprotu angļu valodu.

Un kā pateikt "nē, piedod, es nesaprotu krievu valodu."

Nē, piedod. Es nesaprotu angļu valodu.

Kā pateikt "paldies"?

Tagad mēģināsim kaut ko pajautāt angliski. Sāksim ar vārdu "lūdzu".

Klausies.

Klausies un atkārto.

Kā pateikt "lūdzu"?

Saki atvaino.

Sakiet "tu esi amerikānis".

Tu esi amerikānis.

Saki "es esmu krievs"

Sakiet "bet es saprotu angļu valodu".

Bet es saprotu angļu valodu.

Tagad sakiet "nē kundze".

Sakiet "Es nesaprotu angļu valodu".

Es nesaprotu angļu valodu.

Atvainojiet.

Atvainojiet, es nesaprotu angļu valodu.

Es nesaprotu angļu valodu.

Saki "Es neesmu krievs".

Es neesmu krievs.

Sakiet "jūs nesaprotat krievu valodu".

Tu nesaproti angļu valodu.

Pasaki meitenei, ka viņa nav krieviete.

Jūs neesat krieviete, jaunkundz.

Pasaki vīrietim, ka viņš nav amerikānis.

Jūs neesat amerikānis, kungs.

Tagad saki "Es esmu krievs, un jūs?".

Es esmu krievs. Un tu?

Pajautājiet "Vai jūs esat amerikānis?"

Vai tu esi amerikānis?

Sakiet: "Piedod, es nesaprotu."

Es atvainojos, es nesaprotu.

Atcerieties, kā jautāt "kā tev iet?".

Atbildiet "lieliski, paldies."

Man ir labi paldies.

Vai atceries pirmo skaņu angļu vārdam paldies? Klausies vēlreiz.

Vēlreiz sakiet "Labi, paldies".

Man ir labi paldies.

Mēģiniet to pateikt pieklājīgāk.

labi, paldies.

Man ir labi, paldies.

Atcerieties, kā pateikt "atvainojiet"?

Sakiet "paldies" tūlīt.

Vai jūs varat izrunāt skaņu "th" tāpat kā diktors?

Tagad sakiet "paldies", izmantojot abas jums zināmās iespējas.

Paldies. Paldies.

Tagad sakiet: "Piedod, kungs".

Tu esi krievs?

Vai tu esi krievs?

Saki jā.

Saki "Es nesaprotu krievu valodu".

Es nesaprotu angļu valodu.

Kā teikt "es mazliet saprotu krieviski"?

Krievu valodu es mazliet saprotu.

Sakiet "lūdzu, kungs".

Kā var pieklājīgāk pateikt "paldies"?

Saki ardievas.

Tagad iedomājieties, ejot pa ielu un jūs satiekat meiteni, kura strādā veikalā netālu no jūsu viesnīcas. Viņa iet jums pa priekšu, tāpēc jūs vēlaties viņai piezvanīt. Kā jūs to darītu.

Pasveicini viņu.

Pajautā viņai, kā viņai klājas.

Man ir labi paldies. Un jūs, kungs?

Pajautājiet, vai viņa saprot krievu valodu.

Vai tu saproti angļu valodu?

Kā viņa pateiks, ka nesaprot krievu valodu?

Es nesaprotu angļu valodu.

Es atvainojos, es nesaprotu krievu valodu.

Un tagad viņa tev uzdos jautājumu. Atbildi viņai.

Vai tu esi krievs?

Jā, jaunkundz. Es esmu krievs.

Pievienojiet "bet es saprotu angļu valodu".

Bet es saprotu angļu valodu.

Labāk būtu pateikt "nedaudz".

Sakiet "Es saprotu mazliet angļu valodu."

Es nedaudz saprotu angļu valodu.

Varbūt labāk būtu teikt "ne pārāk labi".

Klausieties viņas atbildi un, atbildot, pateicieties viņai.

Jūs ļoti labi saprotat angļu valodu.

Paldies jaunkundz.

Tagad viņa tev kaut ko pastāstīs. Ja jūs nesaprotat, pasakiet viņai to.

Man šķiet, ka tu ļoti labi runā angliski.

es nesaprotu.

Es atvainojos, es nesaprotu.

Viņa tev teica: "Tu runā ļoti labi".

Tagad sakiet "lūdzu, jaunkundze".

Taču šajā laikā viņa pamana savu draugu, kurš arī iet pa ielu. Steidzoties pie viņa, viņa saka tev "ardievu". Atbildi viņai.